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课程

Gow课程的核心是 重建的语言 (RL),我们的奥尔顿语言补救计划. 我们的内容领域课程旨在利用学生的优势,同时弥补他们的弱点.  多种感觉的指令, 执行功能的技能,所有课程都强调学习策略. 教师们接受持续的培训,以最大限度地发挥学生的学习潜力, 他们致力于提供个性化的关注和额外的帮助. 高老师知道,学生在课堂上的成功取决于他们对学生基于语言的学习障碍的理解. 

三个男生在科学课上

分级过滤

应用技术

应用科技课程的重点是让学生运用他们的艺术和机械能力来准备多媒体视觉项目. 

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健康

《澳门赌厅排名app下载》着重讨论卫生方面的关键问题, 道德及伦理原则, 以及在应对健康问题时采用有效的策略. 

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中学重建语言

重建语言(RL)课程是为学生获取知识而设计的, 了解阅读障碍的影响,并应对挑战和学习差异,这样他们就可以制定自己的策略和学习目标

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中学科学

科学的重点在于调查和运用创造性的解决问题的技能,并在环境或社区中按照科学原则行事的同时为公共利益做出贡献.

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高中重建语言

重建语言(RL)课程是为学生获取知识而设计的, 了解阅读障碍的影响,并应对挑战和学习差异,这样他们就可以制定自己的策略和学习目标

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上学校的科学

科学的重点在于调查和运用创造性的解决问题的技能,并在环境或社区中按照科学原则行事的同时为公共利益做出贡献.

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什么是典型,什么是必需的

九年级学生每周上6天课,每班3到7名学生. 他们至少要修六门学术课程,包括学习语言学. 每天30分钟的辅导课, 监督两小时的晚自习大厅提供时间来完成作业,并接受教职人员的协助. 自习室还包括阅读期,学生可以根据自己的喜好阅读书籍... 为了好玩. 九的结构,与我们老师的理解性质,和 辅助技术,都是我们学生成功的关键. 

毕业要求包括英语(4学分), (3)历史, 数学(3), 科学(3, 包括2名实验科学), 艺术(1½), 和健康(½). 重建语言是学生在九的整个时间的要求, 而选修课则让他们定制自己的学习课程. 

高中学每年与家长进行八次学术交流. 每堂课的一页报告会在四个评分期结束时发送,同时指导老师分享对所有课的总结意见, 体育运动, 以及每个批改期中间的宿舍生活.